Первые шаги в освоении профессиональной деятельности

В Сибирском ГУОР традиционно, уже который год были подведены итоги проведения производственной практики по профилю специальности ПМ 02. Организация физкультурно-спортивной деятельности различных возрастных групп населения. Целью итоговой практической конференции было: проанализировать деятельность студентов в период педагогической практики, сформированность практического опыта и готовность студента к выполнению функции учителя физической культуры, а также дать объективную информацию об эффективности производственной практики.
Как отмечают сами студенты, им представилась уникальная возможность погрузиться в деятельность организаций, узнать о профессии учителя физической культуры, ежедневно выполняя задания педагогической практики.
Если вспомнить начало практики, то можно отметить, что студенты с удовольствием и нетерпением готовились к выходу в организации для проведения уроков по физической культуре и спортивно-массовых, физкультурно-оздоровительных мероприятий. А руководители практики – Ладнова Татьяна Васильевна и Мищенко Алена Владимировна постарались создать комфортные и уютные условия для прохождения практики, подготовили разъяснения и советы по организации и обучению обучающихся разных возрастных групп.
Практика длилась 12 недель и по средам студенты старались продемонстрировать весь свой арсенал освоенных умений на теоретических занятиях учебной практики по базовым и новым видам физкультурно-спортивной деятельности. Практика для ребят была насыщена разными заданиями и мероприятиями. Кроме погружения в профессию учителя физической культуры, некоторые студенты 4 курса – Данильчук Виктория и Пичугина Елена показали себя во время проведения открытых уроков физической культуры для студентов 2 и 3 курсов, которым только предстоит пройти практику.
Во время итоговой практической конференции, уже прошедшие практику в БОУ города Омска «СОШ № 48» и БОУ города Омска «СОШ № 118» рассказывали о своем опыте, делились впечатлениями и предлагали свои идеи, которые могли бы сделать в будущем подобную работу еще более интересной и насыщенной. Почетными гостями итоговой конференции стали потенциальные работодатели, которые принимают студентов для прохождения практик, а в дальнейшем готовы предоставить молодым специалистам рабочие места. Наставники отметили высокий потенциал практикантов, их активность и ответственность в подготовке к урокам, в подборе интересных средств физического воспитания. Мы заинтересованы в получении ими практических знаний, а также в передаче опыта от ваших учителей нашим молодым специалистам» - обратилась Ирина Алексеевна Байкалова, учитель физической культуры БОУ города Омска «СОШ № 118».
Участников конференции приветствовала преподаватель практики Рыбченко Елена Ивановна. В своем выступлении она подчеркнула, что подготовка студентов – сложный процесс, к тому же приходится действовать в постоянно меняющейся новой среде, учитывая желание работодателей видеть подготовленного профессионала.
Преподаватели профессиональных модулей – Лавренова Анна Геннадиевна и Целикова Татьяна Викторовна рассказали о роли теоретической и практической подготовки к практике, особенностях применения личного опыта в выполнении заданий практики, а также отметили хороший уровень представления результатов практики, глубокую рефлексию собственной деятельности и хорошее понимание методики преподавания физической культуры в школе.
После завершения итоговой конференции студенты 401 группы ответили на вопросы анкеты, где еще раз оценили свой уровень подготовленности к практической деятельности, а также дали ответ на вопрос, чем для них является практика:
- «Перед приходом в школу было страшно непросто привыкнуть к своему новому статусу, к новому коллективу, к ученикам, к правилам, к традициям, к расписанию уроков. Новым было – всё».
- «Нелегким оказался период адаптации к своему новому статусу учителя. Ритм этот тяжелый, иногда возникает желание все бросить, отдохнуть от детей, от профессии. Но непреодолимый интерес к детям снова и снова влечет меня».
- «Я еще раз убедилась в том, что учитель, человек, работающий с детьми, обучающий и воспитывающий их, должен быть прежде всего лояльным и понимающим, требовательным, но не зверствующим».
- «Самое сложное и самое первое препятствие для молодого учителя - психологический барьер. Переступив порог спортивного зала, учитель оказывается перед детьми, и здесь важны взаимоотношения и проникновенное сотрудничество».
- «Работа в школе дает возможность реализовать себя в качестве лидера и сформировать навык общения, отметить характерные особенности и трудности данной профессии».
Как заметили студенты 401 группы «работа учителем в школе» - не из лёгких, но трудные задания способствуют нашему развитию. Сибирское ГУОР даёт отличный шанс определиться с будущей профессией. В конце практики ребята поняли, что полученный бесценный опыт работы поможет во взрослой жизни. Хочется сказать всем преподавателям огромное спасибо за то, что дают студентам попробовать себя в роли настоящего специалиста».